1、要為孩子創(chuàng)造共同活動、共同體驗的環(huán)境。
可以通過提供必要的玩具、游戲材料、空間與時間，讓孩子與親朋鄰里間的孩子游戲交往，鼓勵他們參與社會及幼兒園組織的各種類型的豐富多彩的集體活動，可以利用節(jié)日游園、郊游踏青、參觀游覽、走親訪友、演出比賽等機會，有意識地安排孩子與集體頻繁接觸，增進孩子對集體活動的認識與了解，提高孩子參與的熱情和積極性。
2、要誘導孩子在集體活動中發(fā)揮主動性。
了解孩子的心理需求，根據(jù)他們的能力、愛好、興趣組織集體活動。
發(fā)揮同伴間的鼓勵作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信。
給孩子提供發(fā)揮特長、幫助別人、服務于集體的機會。
了解孩子在集體活動中的困難，給予幫助，如技能技巧不熟練，家長可在家?guī)椭毩?，彩排；條件不充分的，幫助準備等，變被動為主動。
3、幫助孩子建立友情，培養(yǎng)合作能力。
平時家庭可以開展合作游戲。比如“兩人三足”；賽跑、下棋等，讓孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可讓孩子自己找朋友，從跟他喜歡的伙伴共同參與逐步過渡到大家共同活動，用同伴的熱情與積極性感染孩子，影響帶動孩子。另外，在集體活動中要給孩子提出具體要求，分配具體任務，活動項目也應該利于孩子間合作。
4、要發(fā)揮榮譽的激勵作用。
孩子在集體活動中的點滴進步和突出表現(xiàn)，家長都要給予肯定，如：“明明在今天的活動中幫助了小芳，我們要向他學習。”“毛毛你今天表演真棒！”“東東，今天表現(xiàn)得有進步，下次活動肯定更好。”類似這樣的鼓勵性語言是孩子參加集知動的無形動力，所以，我們不要放掉任何一個表揚、鼓勵的機會。