中心專家與連然小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了工作交流，唐巖主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)介紹了《昆明市連然小學(xué)學(xué)生心理檔案及危機(jī)干預(yù)模式建設(shè)》的科研進(jìn)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，《昆明市連然小學(xué)學(xué)生心理檔案及危機(jī)干預(yù)模式建設(shè)》，與學(xué)生心理檔案建立相結(jié)合，是開放教學(xué)的一種模式，能提供新的教學(xué)方式，促進(jìn)科研興校。
中心專家與連然小學(xué)參與項(xiàng)目研究的兩個(gè)年級(jí)的班主任、任課教師進(jìn)行了座談，對(duì)參與科研項(xiàng)目的教師們進(jìn)行了培訓(xùn)。教師們還提出學(xué)生在學(xué)校期間存在的學(xué)習(xí)問題、情緒問題，專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了解答。此次中心專家將《CW―70兒童智力測(cè)驗(yàn)量表》收回，中心專家將對(duì)反饋的量表進(jìn)行錄入、統(tǒng)計(jì)、分析，根據(jù)分析結(jié)果制定對(duì)小學(xué)生的心理干預(yù)的具體措施。
