根據(jù)省委、省政府關(guān)于加大支持四川抗震救災(zāi)工作力度，開展“汶川大救援，云南大行動(dòng)”的指示精神和省、市婦聯(lián)“把愛(ài)留給孩子，愛(ài)心醫(yī)療行動(dòng)”的安排部署，為認(rèn)真做好地震災(zāi)區(qū)來(lái)昆學(xué)習(xí)兒童的心理危機(jī)干預(yù)工作，我院自5月30日起就開始大量的準(zhǔn)備工作，包括干預(yù)組織機(jī)構(gòu)的成立、專家組成以及培訓(xùn)、到接收災(zāi)區(qū)學(xué)生的市內(nèi)9所小學(xué)校調(diào)查了解、對(duì)相應(yīng)學(xué)習(xí)教師的培訓(xùn)等等。
2008年6月2日下午，我院組織專家深入接收四川安縣地震災(zāi)區(qū)學(xué)生的馬街中心小學(xué)（該校接收二至五年級(jí)學(xué)生45名，男生24名、女生21名），對(duì)該校83名教師進(jìn)行“災(zāi)后學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”培訓(xùn)。培訓(xùn)由昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心唐巖副主任醫(yī)師主講。培訓(xùn)當(dāng)天云南電視臺(tái)――都市條形碼和昆明電臺(tái)――陽(yáng)光頻率零距離欄目記者應(yīng)邀參加并進(jìn)行全程跟蹤采訪報(bào)道。
在培訓(xùn)會(huì)上，唐主任深入淺出地介紹了危機(jī)的定義、心理危機(jī)干預(yù)的目的、災(zāi)后學(xué)生常見的表現(xiàn)及心理輔導(dǎo)工作的一般性原則、干預(yù)的基本技術(shù)等等，同時(shí)，教師也針對(duì)部分學(xué)生出現(xiàn)的應(yīng)激反應(yīng)如何處理進(jìn)行了提問(wèn)，唐主任耐心細(xì)致作現(xiàn)場(chǎng)解答。就在培訓(xùn)剛結(jié)束的時(shí)候，一名來(lái)自災(zāi)區(qū)三年級(jí)（9歲）的小女孩，一直哭泣，稱：“我要回家，太想念爺爺了，想見爺爺，想聽聽爺爺?shù)穆曇簟?，這里不好在，也不習(xí)慣，聽不懂老師講話……見不到爺爺就不吃飯……”，不聽老師勸說(shuō)，不斷地提要求，不與同學(xué)相處，當(dāng)?shù)弥@一情況后，唐主任立即對(duì)小女孩實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)干預(yù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)的專業(yè)干預(yù)，小女孩隨即跟隨老師到餐廳就餐，并表示今后會(huì)聽老師的話。在隨后的一段時(shí)間里，干預(yù)組專家將對(duì)這名女孩進(jìn)行適時(shí)跟蹤隨訪。在下一步工作中，專家組也將對(duì)所有災(zāi)區(qū)孩子進(jìn)行心理評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果采取相應(yīng)干預(yù)措施。
黨辦 柳貴明
2008年6月3日
